كشف السيد جاسم عبد الله العلي، مساعد مدير إدارة الدعوة والإرشاد الديني، بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، عن جهود الوزارة للقضاء على قوائم الانتظار بمراكز تحفيظ القرآن الكريم، منوها بأنه في الفترة من «1» يناير 2023 وحتى «30» أبريل 2024، تم افتتاح عدد «23» مركزا، وعدد «54» حلقة لتعليم القرآن الكريم، بنظام حلقات المساجد في مناطق الدولة المختلفة.
وقال العلي في حوار خاص لـ «الوطن » إن الوزارة لديها «140» مركز تحفيظ للذكور، و«28» مركز تحفيظ للنساء، بالإضافة إلى وضع حجر الأساس لمركز الشيخة موزة بنت محمد ليصبح المركز رقم «29» لتحفيظ النساء، مبينا أن مراكز التحفيظ تستوعب حاليا أكثر من «12» ألف طالبة، و«17» ألف طالب مع طموح لزيادة هذا العدد إلى الضعف في الأعوام القادمة، وغيرها من التفاصيل والتساؤلات التي سنطالع الإجابة عنها في سياق الحوار التالي:
} بداية، هل المراكز القرآنية الموجودة الآن تتناسب مع الكثافة السكانية بالدولة؟
- الوزارة تلبي كل الطلبات التي ترد إليها ويتم افتتاح حلقات بالأنظمة المختلفة المشار إليها وتطمح الوزارة إلى أن تغطي كل احتياجات المجتمع من الحلقات القرآنية، الفترة من «1» يناير 2023 وحتى «30» أبريل 2024، تم افتتاح عدد «23» مركزا، وعدد «54» حلقة لتعليم القرآن الكريم بنظام حلقات المساجد في مناطق الدولة المختلفة.
} البعض يتحدث عن وجود نقص في مراكز التحفيظ النسائية، ما تعليقكم على ذلك؟
- يشهد الواقع إقبالا كبيرا من النساء والفتيات والفتيان على تعلّم وحفظ القرآن الكريم في مراكز التحفيظ النسائية والرجالية، وذلك إيمانا بأهمية القرآن الكريم كمنهج حياة، وقد أنشأت وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، «28» مركز تحفيظ للنساء، «140» مركزا للذكور حتى أبريل 2024، بالإضافة إلى وضع حجر الأساس لمركز الشيخة موزة بنت محمد، ليصبح المركز رقم «29»، تستوعب مراكز التحفيظ حاليا أكثر من «12» ألف طالبة، «17» ألف طالب، مع طموح لزيادة هذا العدد إلى الضعف في الأعوام القادمة بإذن الله، كما تم إطلاق منصة «تعاهد» الإلكترونية لتسهيل تعلّم القرآن الكريم عن بعد، وسجل قرابة «1600» طالبة خلال أول يوم من إطلاقها وعدد «1900» طالب وهذه ظاهرة إيجابية تُبشر بمستقبل واعدٍ للمجتمع القطري.
خطة للتوسع
} ما خطة الوزارة للتوسع في فتح المزيد من المراكز والحلقات القرآنية؟
- تقوم الوزارة في كل سنة بافتتاح حلقات لتعليم القرآن الكريم في كل مناطق الدولة بما يتناسب مع حاجة المجتمع ووفق أنظمة تعليمية مختلفة حيث يتم: افتتاح مراكز لتعليم القرآن الكريم، والحضور فيها مباشر، وافتتاح حلقات تعاهد لتعليم القرآن الكريم، والحضور فيها أون لاين، وافتتاح حلقات لتعليم القرآن الكريم بالنظام المرن في الدوام، كما أن الرؤية ان تشمل الحلقات الثابتة جميع المناطق التي فيها حاجة ونسعى لتغطية ذلك من خلال إتاحة الفرصة للراغبين من المحسنين في كفالة مراكز لتعليم القرآن الكريم.
} كم عدد المسابقات القرآنية التي تشاركون بها خلال العام محليا وخارجيا؟
- تشارك الوزارة بمتسابقين قطريين في «19» مسابقة دولية خلال العام، بينما تتولى الوزارة الإشراف والتحكيم في مجموعة من المسابقات المحلية للجهات المختلفة في الدولة، حيث يصل عددها إلى «10» مسابقات، بالإضافة إلى ذلك، يتم تنظيم مسابقة سنوية خاصة بطلاب مراكز تعليم القرآن الكريم.
الأموال الوقفية
} كيف يمكن الاستفادة من الأموال الوقفية في دعم مراكز تعليم القرآن الكريم؟
- من خلال توفير مكافآت شهرية لموظفي المراكز، بما في ذلك دعم رواتبهم، وتقديم مكافآت للطلاب في نهاية كل فصل دراسي، بالإضافة إلى دعم البرامج والأنشطة التي تعزز تجربة التعلم والنمو للطلاب.
} ما هو دور وزارة الأوقاف في دعم استراتيجية التنمية الوطنية الثالثة وأهداف رؤية قطر الوطنية من خلال تعزيز القيم المجتمعية والدينية لأفراد المجتمع؟
- تلعب وزارة الأوقاف دورا محوريا في دعم استراتيجية التنمية الوطنية الثالثة وأهداف رؤية قطر الوطنية من خلال تعزيز القيم المجتمعية والدينية لأفراد المجتمع، وذلك من خلال العديد من المبادرات والبرامج تتمثل في نشر العقيدة الإسلامية الصحيحة وترسيخ منهج الوسطية والاعتدال وضبط عملية الفتوى من خلال البرامج التي يتم فيها تأهيل الأئمة والخطباء والدعاة بالإضافة إلى تقديم منظومة متكاملة من البرامج والأنشطة لتعزيز القيم والمبادئ بالتركيز على القيم الإسلامية والاهتمام ببرامج تعنى ببناء أسرة متماسكة من خلال برامج التوعية والإرشاد الديني، وتنشئة جيل ملتزم بدينه وهويته ومتمسك بروح المواطنة والانتماء من خلال البرامج القرآنية، وتعزيز حب الوطن والانتماء له، وبالنظر لجميع البرامج يمكن القول إن وزارة الأوقاف تساهم بشكل فاعل في تحقيق أهداف استراتيجية التنمية الوطنية الثالثة ورؤية قطر الوطنية من خلال تعزيز القيم المجتمعية والدينية لأفراد المجتمع، ونشر الإسلام الصحيح المعتدل، وبناء جيل ملتزم بدينه وهويته.
اختيار المعلمين
} ما المعايير التي تضعها الإدارة لاختيار معلمي مراكز تعليم القرآن الكريم في قطر؟
- تولي إدارة الدعوة والإرشاد الديني اهتماما بالغا بتوفير أفضل الكفاءات لتدريس القرآن الكريم في مراكزها المنتشرة في جميع أنحاء الدولة، إيمانا منها بأهمية دور المعلم في غرس القيم الإسلامية وتعليم أحكام القرآن الكريم وعلومه، وتحرص الإدارة على وضع معايير دقيقة لاختيار المعلمين تضمن كفاءتهم العلمية والتربوية وسلوكهم القويم، وذلك لضمان تقديم تعليم متميز للطلاب والطالبات، ومن أهم هذه المعايير: الحفظ والإجازة، حيث يشترط أن يكون المعلم حافظا للقرآن الكريم كاملا متقنا على رواية حفص عن عاصم على الأقل، ويفضل أن يكون مجازا فيها، إلى جانب المؤهلات العلمية، حيث يفضل أن يكون لدى المعلم مؤهل تعليمي ثانوي فأعلى، مع شهادات ودورات في مجال القرآن الكريم وعلومه، واجتياز الاختبارات والمقابلات: حيث يخضع جميع المتقدمين لاختبار في القرآن الكريم والتجويد وتقييم مهاراته وقدراته ويجب ألا يقل تقديره عن جيد جدا على الأقل، وبالإضافة إلى هذه المعايير العامة، تُراعي الإدارة أيضا الخبرة حيث تُعطى الأولوية للمعلمين ذوي الخبرة في تعليم القرآن الكريم وشروط أخرى بإمكان الراغبين في التقدم من الحصول عليها بالتواصل من خلال الموقع الالكتروني وأرقام التواصل.
وتتمثل شروط قبول تعيين مدرس في قسم القرآن الكريم وعلومه في أن يكون على كفالة وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، وألّا يقل العمر عن 20 عاما، أن يكون حافظا للقرآن الكريم حفظا كاملا متقنا على رواية حفص عن عاصم على الأقل ويفضل أن يكون مجازا فيها، وأن يكون متقنا لأحكام التجويد العملية والنظرية وفق المنهج المقرر في قسم القرآن الكريم وعلومه، وأن يجيد اللغة العربية تحدثا وكتابة بدرجة مقبولة، أن يكون مؤهلا علميا وفنيا وإداريا لمهنة التدريس (يفضل أن يكون لديه مؤهل تعليمي ثانوي فأعلى، الشهادات والدورات التي حصل عليها في مجال القرآن الكريم وعلومه، دراسة اللوائح والأنظمة الفنية والإدارية المعمول بها في قسم القرآن الكريم)، وأن يجتاز اختبار القبول بدرجة جيد جدا على الأقل، وأن يجتاز المقابلة الشخصية، وأن يكون لديه شهادة حسن سيرة وسلوك أو تزكية من أحد العلماء المعروفين، أما شروط قبول تعيين مدرس الدروس الهجائية: أن يكون مؤهلا لتدريس كتاب الدروس الهجائية. (حصوله على دورات سابقة في المنهج المقرر أو تلقى التهجي على من هو مجاز في ذلك)، وأن يجتاز اختبار القبول في الدروس الهجائية بتقدير جيد جدا على الأقل.
} هل هناك خطة لتطوير المناهج بمراكز تحفيظ القرآن التابعة للوزارة؟
- نعم، يتم إجراء تقييم مستمر للمناهج التعليمية والخطة الفنية المتعلقة بتنفيذها، وقد تم مؤخرا تقديم مقترح لتعديل بعض الجوانب في هذه المناهج والخطة الفنية المرتبطة بها. وحاليا، يتم إجراء المراجعات النهائية لهذه التعديلات المقترحة.
} كم عدد القوافل الدعوية للمناطق الخارجية التي تنفذها الإدارة خلال هذا العام؟
- خلال هذا العام، تم تنفيذ 28 قافلة دعوية للمناطق الخارجية من قبل الإدارة، حيث تهدف هذه القوافل إلى نشر الدعوة بالإضافة إلى رفع الوعي الديني وتعزيز المفاهيم والقيم.
الإعداد والتأهيل
} ما هو دور معهد الدعوة والعلوم الإسلامية في إعداد وتأهيل الأئمة والخطباء؟
- يولي معهد الدعوة والعلوم الإسلامية في قطر اهتماما بالغا بتأهيل وتطوير الأئمة والخطباء لتمكينهم من أداء رسالتهم السامية على أكمل وجه، ويُنفذ المعهد خطة سنوية شاملة تشمل على دورات شرعية على أكثر من مستوى بالإضافة إلى ندوات سنوية تناقش قضايا ذات صلة بدور الإمام والخطيب في المجتمع، كما يقيم المعهد دورات مهارية لتطوير المهارات الأساسية التي يحتاج لها الامام والخطيب حيث يتم الاستعانة بنخبة من المتخصصين في مختلف المجالات لتقديمها، وهذه البرامج تقيمها الإدارة إيمانا منها بأهمية دور الأئمة والخطباء في غرس القيم الإسلامية وتعزيز الأخلاق الفاضلة ونشر الوعي الديني بين أفراد المجتمع، حيث تساهم برامج المعهد في تعزيز قدرات الأئمة والخطباء في مختلف المجالات وتمكينهم من أداء رسالتهم بشكل فعّال في مساجد الدولة.
} هل يقتصر دور المعهد على الأئمة والمؤذنين فقط أم هناك برامج للجمهور؟
- بالطبع لا، حيث وضع المعهد خطة للراغبين والراغبات من الجمهور في تحصيل العلم الشرعي والإسهام في إحياء دور المسجد باختيار مسجد بمنطقة موقعها متوسط وذو كثافة سكانية عالية لإقامة دورات شرعية تأصيلية في مواد آداب طلب العلم والعقيدة وفقه العبادات والتجويد والحديث والنحو وأصول الفقه والسيرة، وبث تلك الدورات بثا مباشرا وحفظها على صفحات الوزارة، وإعطاء المنتظمين في الحضور شهادات مشاركة تشجيعا للاستمرار في الاستزادة في طلب العلم الشرعي يُقدم هذه الدورات نخبة متميزة من المواطنين المتخصصين في المواد الشرعية.
} صف لنا مستوى الطلاب في المسابقات المختلفة في جانب الحفظ.
- مستوى الطلاب يتراوح بين (جيد جدا) و(ممتاز) حيث إن الطالب المشارك في المسابقة يخضع لتأهيل مكثف، ويخصص له محفظ قبل المشاركة في المسابقة التي تم اختياره لها، ويقوم بمراجعة المقدار الذي يشارك فيه عدة مرات إلى حد الإتقان.