يستعد قسم الاختبارات الدولية بقطاع التقييم بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، للاختبارات الدولية «تيمز» «TIMSS»، والتي يتم إجراؤها خلال شهري مارس وأبريل المقبلين 2023، على أن تظهرالنتائج خلال ديسمبر 2024، وهو الاختبار الدولي لقياس الاتجاهات في الدراسة العالمية للرياضيات والعلوم تيمز (TIMSS) الذي يجريه قسم الاختبارات الدولية بهيئة التقييم، بشكل إلكتروني على أن يقدم بشكل ورقي للدول غير القادرة على الانتقال إلى التقييم الرقمي ويشمل بنود الاتجاه فقط.
وفي إطار تنفيذ خطة لتحسين مخرجات الاختبارات الدولية في المدارس الحكومية، فقد وضع قسم الاختبارات الدولية بقطاع التقييم خطة لتحسين مخرجات الاختبارات الدولية لطلاب الصفين الرابع والثامن بالمدارس الحكومية، حيث قام قسم الاختبارات الدولية بجمع البيانات في سبتمبر الماضي، كما تمت زيارة المدارس خلال شهر أكتوبر الماضي، ويتم تدريب الفئات المعنية من المدارس في فبراير القادم على نماذج الاختبار، استعداداً لعقد الاختبار الفعلي خلال شهري مارس وأبريل 2023.
وتقوم عن طريق المختصين في قسم الاختبارات الدولية بالتعاون مع المدارس، في إرسال اختبار تشخيصي، ونموذج تحليل لنتائج الاختبار، إضافة إلى نموذج للخطة العلاجية للمدارس، وتم توجيه المعلمين في المدارس بتطبيق الاختبار على طلبة الصفين الرابع والثامن، وتحليل النتائج وإرسالها لقسم الاختبارات، ثم تم تحديد نقاط القوة والضعف لدى الطلبة، وعليه يقوم المعلمون بوضع خطة علاجية لرفع مستوياتهم الدراسية.
وترجع أهمية المشاركة في اختبار تيمز إلى ضرورة مراقبة تحصيل مستويات التحصيل التعليمي في سياق عالمي، استخدام نتائج تيمز لإعلام واضعي السياسات ومراقبة تأثيرها بعد التحديث والمراجعة، وتحديد مجالات تدني الأداء لتحسين المناهج، والاطلاع على أداء مجموعة الطلاب التي كانت في الصف الرابع في عام 2019، وأدائها في الصف الثامن عام 2023.
وقالت الوزارة إن اختبار تيمز هو تقييم دولي ومشروع بحث مصمم من أجل قياس تحصيل الطلبة في مادتي الرياضيات والعلوم للصفين الرابع والثامن، يتم تطبيقه كل أربع سنوات، حيث تعتبر دورة تيمز 2023 الدراسة الثامنة من سلسلة الدراسات التي سوف يشارك فيها الطلبة من أكثر من 60 دولة من بينها دولة قطر. وسوف يتم تطبيق اختبار تيمز للمرة الثانية كتقييم إلكتروني يعرف بـ«تيمز الإلكتروني»، حيث تشرف الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي IEA على اختبار تيمز، وسيقوم بتطبيق الاختبار في الدولة موظفو المدارس تحت إشراف قسم الاختبارات الدولية التابع لوزارة التعليم والتعليم العالي.
علاوة على الحصول على معلومات هامة من خلال استبيانات المنزل والمدرسة لأغراض التعليم والتعلم. ونظراً لأهمية التعاون بين الأسرة والمدرسة وأثره الإيجابي في نجاح العملية التعليمية، فإن المشاركة الجادة والفاعلة في الاختبار الدولي تيمز 2023، من شأنها تحقيق أفضل النتائج بما يعكس مستوى تطور التعليم في دولة قطر في الميادين التعليمية الدولية.
ويهدف الاختبار الدولي لقياس الاتجاهات في الدراسة العالمية للرياضيات والعلوم تيمز (TIMSS)، إلى الحصول على بيانات شاملة عن المفاهيم والمواقف التي تعلمها الطلبة في مادتي العلوم والراضيات في الصفين الرابع الابتدائي والثاني المتوسط.
كذلك متابعة المؤثرات النسبية للتعليم والتعلم في الصف الرابع الابتدائي ومقارنتها مع تلك المؤثرات في الصف الثاني المتوسط، حيث إن مجموعة التلاميذ الذين يتم اختبارهم في الصف الرابع في دورة ما، يتم اختبارهم في الصف الثاني المتوسط في الدورة التالية. كما تضم الأهداف الرئيسية لاختبار «TIMSS» يمز عمل مقارنة تحصيل الطلبة في العلوم والرياضيات في أنظمة تربوية متباينة في خلفياتها الثقافية والاقتصادية والاجتماعية. كما يهدف إلى الوصول إلى أهم وأفضل الوسائل المؤدية إلى تعليم أفضل وذلك عبر مقارنة نتائج الاختبارات لدولة ما مع نتائج دول أخرى متقدمة في سياق السياسات والنظم التعليمية المطبقة والتي تؤدي إلى معدلات تحصيل عالية لدى الطلبة.
وهو الاختبار الإلكتروني الذي يعكس الاستخدام المتزايد للأجهزة الرقمية في المدرسة والحياة اليومية ويستفيد من التكنولوجيا لتقييم جيل جديد من الطلبة.
حيث يتضمن الاختبار مجموعة واسعة من أنواع العناصر التفاعلية والميزات التي تستفيد من البيئة الرقمية المستخدمة في المدارس، على سبيل المثال، سيقوم الطلبة بإنشاء مجموعة من شاشات عرض البيانات، ونقل مكونات معينة وتدويرها على الشاشة لحل المشكلات، وإظهار عملهم باستخدام النص المكتوب والمعادلات والرسومات اليدوية. بالإضافة إلى الرسومات الملونة، يمكن أن تتضمن محفزات العناصر مقاطع فيديو أو رسوم متحركة لإظهارالعمليات الاستقصائية أو الظواهر العلمية.
كما سيقوم تيمز 2023 بمواءمة التقييم بشكل أفضل مع مجموعات الطلبة باستخدام تصميم مبتكر تكيفي جماعي، ستدير جميع الدول نفس عناصر تيمز، وستدار مجموعتان من كتيبات التقييم الرقمي - مجموعة أكثر صعوبة مع بنود صعبة ومتوسطة ومجموعة أقل صعوبة مع عناصر متوسطة وسهلة- في جميع الدول، ولكن بمعدلات مختلفة اعتمادا على الإنجاز العام للدولة، وهذا من شأنه أن يوفر تطابقا أفضل بين صعوبة التقييم وتحصيل الطلبة، وبالتالي يوفر قياسا أفضل على جميع مستويات التحصيل.
و«TIMSS» اختصار لـ Trends of the International Mathematics and Science Studies وتعني الاتجاهات العالمية في التحصيل الدراسي للرياضيات والعلوم.
يهدف الاختبار إلى الحصول على بيانات شاملة عن المفاهيم والمواقف التي تعلمها الطلبة في مادتي العلوم والراضيات في الصفين الرابع الابتدائي والثاني المتوسط، ومتابعة المؤثرات النسبية للتعليم والتعلم في الصف الرابع الابتدائي ومقارنتها مع تلك المؤثرات في الصف الثاني المتوسط، حيث إن مجموعة التلاميذ الذين يتم اختبارهم في الصف الرابع في دورة ما، يتم اختبارهم في الصف الثاني المتوسط في الدورة التالية.
كذلك مقارنة تحصيل الطلبة في العلوم والرياضيات في أنظمة تربوية متباينة في خلفياتها الثقافية والاقتصادية والاجتماعية، والوصول إلى أهم وأفضل الوسائل المؤدية إلى تعليم أفضل وذلك عبر مقارنة نتائج الاختبارات لدولة ما مع نتائج دول أخرى متقدمة في سياق السياسات والنظم التعليمية المطبقة، والتي تؤدي إلى معدلات تحصيل عالية لدى الطلبة.