تصدرت دولة قطر قائمة الدول العربية والخليجية في اختبارات بيرلز 2021، «الدراسة الدولية للتحصيل الدراسي في القراءة PIRLS»، حيث حققت المدارس المشاركة بتلك الاختبارات معدلاً قدره 425 نقطة بتقدم ملحوظ عن مشاركتها في 2016، وبفارق كبير بلغ مقداره 43 نقطة.
وتقوم الجهات الدولية بتنفيذ تلك الدراسة كل خمس سنوات بمشاركة واسعة من دول العالم، وتهدف إلى قياس قدرات طلبة الصف الرابع في مهارات القراءة بلغتهم الأم، وتحديد جوانب القوة والضعف لديهم، ومن ثم تطوير تلك المهارات.
وتستعد هيئة التقييم بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، لتلك الاختبارات التي يتم اجراءها خلال شهري أبريل ومايو كل خمس اعوام، وذلك من خلال قيام قسم الدراسات الدولية بالهيئة بمجموعة من الإجراءات المتنوعة والمتمثلة في تزويد المدارس المستقلة باختبار تشخيصي مشابه لاختبار «بيرلز» بهدف قياس مستوى طلبة الصف الرابع الابتدائي في مهارات الاختبار والوقوف على التحديات ووضع الخطط العلاجية لرفع مستوى أدائهم في مادة القراءة.
ويتقدم لتلك الاختبارات كل خمسة أعوام عدد كبير من الطلاب، حيث تقدم في العام 2016 نحو 9604 طلاب على مستوى دولة قطر، فإشراف هيئة التقييم على تلك الاختبارات من حيث تكييفه على البيئة المحلية، كما تعمل على تصحيح تلك الاختبارات ثم تقوم بإرسالها إلى المنظمة الدولية، والتي ترسل لوزارة التعليم النتائج النهائية على بداية العام الدراسي التالي، كما تقوم الهيئة بإرسال أسماء الطلاب وهي التي تختار أسماء الطلاب الذين سيؤدون تلك الاختبارات، حيث تولي وزارة التعليم هذه الاختبارات أهمية كبيرة، وذلك لما يعطي لها رؤية عن المستوى التعليمي للطلاب بالقياس بباقي مستويات الطلاب على مستوى العالم، حيث يشارك فيها أكثر من 80 دولة.
يذكر أن اختبار «بيرلز» هو دراسة دولية عالمية تشرف عليها الجمعية الدولية لتقييم التحصيل التربوي (IEA) والتي تضم من بين أعضائها دولة قطر. وتقوم الدراسة على أساس مقارنة الدول المشاركة في تقييم قدرة طلبة الصف الرابع في مهارات القراءة بلغتهم الأم.
ويتضمن الاختبار التشخيصي نصا أدبيا وآخر معلوماتيا، بحيث يتعين على الطالب قراءتهما والإجابة عن أسئلة الاختيار المتعددة وأسئلة الإجابة المفتوحة التي تهدف إلى قياس عمق فهم الطالب ومهاراته وأسلوبه في التركيز على معلومة معينة واسترجاعها أو التوصل إلى استنتاجات مباشرة، أو تفسير وتوحيد الأفكار، وكذلك اختبار أو تقييم عناصر النص.
وتتبع هذه الإجراءات سلسلة من الزيارات الميدانية للمدارس المستقلة الابتدائية من قبل أخصائيي هيئة التقييم بهدف متابعة المدارس واستعداداتها للمنافسة الدولية وحرصا على تحقيق نتائج متقدمة في الاختبار، علما أنه يتم من خلال هذه الزيارات، استعراض الإنجازات والفعاليات التي قامت بها المدارس خلال الفترة السابقة لدعم وتهيئة الطلبة لخوض الاختبارات الدولية، وأيضا استعراض خطط المدارس لإعداد الطلبة وتهيئتهم ومتابعة تطبيقها للاختبارات التشخيصية والوقوف على نتائجها.
وقامت الهيئة بتجهيز كافة المتطلبات اللازمة لتطبيق اختبار «بيرلز» 2016، حيث تم تزويد المدارس بالمهام والمسؤوليات الخاصة بها فيما يتعلق بتطبيق هذا الاختبار الدولي من خلال وثيقة توضح مثلا دور إدارة المدرسة في توعية الطلبة وأولياء الأمور وإبلاغهم بمواعيد تطبيق الاختبار ودور منسق المدرسة في استلام وتسليم كتيبات الاختبار، إلى جانب دور مديري الاختبار في إدارة الاختبار وتطبيقه، ودور الطلبة المتمثل في الإجابة بشكل فعّال، وكذلك دور أولياء الأمور في استكمال الاستبيان الخاص بهم، ودور ممثل قسم الاختبارات الدولية من خلال الإشراف العام على سير الاختبار.محمد الجعبري
